Camila Villarruel es Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Buenos Aires,  gestora cultural por el Instituto Vocacional de Arte (IVA) y docente nacional de dibujo. integra el departamento de Educación de Fundación Proa desde el 2008 desempeñándose como educadora de salas y participando en el desarrollo de las propuestas educativas para el público escolar. Desde el año 2013 coordina el Programa Escuelas y Docentes y en el año 2016 crea el Programa Familias junto a Paulina Guarnieri. 
Actualmente coordina el Departamento de Educación de Fundación Proa y tiene a su cargo los programas de escuelas, docentes, familias y comunidad. 
Trabajó como asistente de diversos artistas y como docente de artes visuales en diferentes instituciones educativas. 


 

Noemí Aira es Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Buenos Aires.  Desde 2013 forma parte del equipo de Educación de Fundación Proa. Primero integró el equipo de Educadoras de sala y participó en este marco del diseño, implementación y evaluación de programas educativos para adultos, escuelas y familias, entre otros públicos. Actualmente se desempeña como Coordinadora en el Departamento, teniendo a su cargo la gestión del equipo de Educadoras y el desarrollo del Programa adultos. Participó como adscripta de la cátedra de Americano II de la Carrera de Artes de la UBA, realizando tareas generales de documentación e investigación. Tuvo experiencias laborales en galerías de arte y durante varios años en el campo de la publicidad. Ha publicado reseñas y artículos en distintas revistas como Inrockuptibles o La Marea. 

Pilar Victorio es gestora cultural y educadora en museos. Estudió Lic. en Artes (UBA) y paralelamente se ha formado en gestión cultural y comunicación. 
Forma parte del Departamento de Educación de Fundación Proa, donde participa del diseño, la producción y la implementación de sus actividades, desarrollándose como Educadora Asociada al Porgrama Adultos. 
De manera independiente trabaja en producción, comunicación y desarrollo de financiamiento para proyectos artísticos y culturales. 
Se ha desempeñado como manager de artistas, programadora de espacios culturales, ha participado en la producción de eventos en el ámbito público y privado, y ha realizado campañas de prensa de ciclos de conciertos y de espectáculos de artes escénicas.

Sonia Gugolj es Licenciada en Artes y Profesora de Enseñanza Media y Superior en Artes por la Universidad de Buenos Aires. Además, está diplomada en Gestión Cultural. Se desempeña como Educadora de museos desde hace cinco años. Cuenta con amplia experiencia en el ejercicio de la educación tanto en contextos formales como no formales. Actualmente trabaja como Educadora en Fundación Proa, asociada a los Programas Docentes, Escuelas y Familias participando en el diseño, producción e implementación de las actividades de estos y otros programas del departamento. 
En paralelo ha participado en diferentes proyectos de investigación sobre educación y artes audiovisuales que resultaron en publicaciones académicas. Finalmente, desde hace un año es adscripta a la cátedra Análisis de Películas y Crítica Cinematográfica de la carrera de Artes de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA.   

Melina Herrero se graduó en la U.N.A como licenciada en artes visuales con orientación a dibujo,  se formó como realizadora de cine de animación en el Instituto de Arte Cinematográfico de Avellaneda y estudió teatro en la escuela Timbre 4. Actualmente forma parte del Departamento de Educación de Fundación Proa como Educadora, trabajando en la producción e implementación de diversas actividades educativas y desarrollándose como Educadora Asociada al Programa Familias. 
A su vez se desarrolla como ilustradora, realizadora visual y animadora 2d. Cuenta con un amplio porfolio y constantemente se encuentra trabajando en distintos proyectos artísticos relacionados con estas prácticas.

PRIMERA PUBLICACIN SOBRE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DE FUNDACIN PROA

El libro da cuenta de ms de cinco aos de programas y actividades queProalleva adelante en articulacin con diferentes universidades y espacios culturales de Buenos Aires. Escrito porRosario Garca Martnez (coordinadora de programas pblicos y programas educativos para adultos en Proa) problematiza dicha interaccin a partir de experiencias concretas, e incluye ejemplos afines a nivel internacional. A su vez, la autora plantea la necesidad de fomentar la escritura vinculada a las prcticas educativas en instituciones culturales, en colaboracin con el mbito acadmico y de cara a un campo profesional en construccin.